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Nueva Ley de Educación Superior: Veiravé propuso que la educación a distancia sea unos de los ejes del debate

La Rectora de la UNNE participó de los debates.

En la Argentina se avanza en el análisis para una nueva Ley de Educación Superior. En mayo pasado comenzó un proceso de encuentros virtuales, debate y consensos del que saldrán ideas fuerza que puedan ser bases para el proyecto que el presidente Alberto Fernández anunció se enviará al Congreso para modificar la Ley Nº 24.521 que rige el sistema educativo en las Universidades e Institutos Universitarios argentinos hace ya un cuarto de siglo.

En ese marco, se realizan “Cabildos por la Soberanía Educativa” en las distintas regiones del país y con la presencia de rectores, investigadores, profesores, dirigentes sindicales y estudiantiles.

El Cabildo NEA se realizó la semana pasada y allí, la Rectora de la UNNE y presidenta del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), Delfina Veiravé planteó la necesidad de trabajar por una ley a largo plazo, sin mirada sectaria de la educación superior y teniendo en cuenta la interculturalidad, la internacionalización y la educación a distancia. Así como también la experiencia internacional y la diversidad que existe en el país con los desequilibrios y las desigualdades.

Para el proceso de debate, propuso además la construcción de consensos, multiplicar los espacios de diálogo, los acuerdos institucionales y dar lugar a grupos que consideró fundamentales para enriquecer el debate: los sectores del trabajo, la producción y la industria, y estudiantes y graduados.

Durante el acto formal de apertura del Cabildo Abierto del NEA por una nueva LES, que tuvo lugar el pasado 10 de septiembre, Veiravé recordó el proceso que se desarrolló entre el 2008 y el 2011, donde también se realizaron foros, consultas, seminarios y reuniones, para revisar la Ley de Educación Superior. Proceso del que surgieron también algunos proyectos de ley provenientes de distintos sectores políticos, recopilados por la política y pedagoga argentina Adriana Victoria Puiggrós, quien hasta agosto pasado ocupó el cargo de viceministra de Educación de la Nación.

“Me parece importante plantearlo en este momento. Que pensemos, cuando analicemos las condiciones, las necesidades de transformación, cuales son los procesos que se han ido planteando en el debate educativo”, dijo Veiravé y repasó algunos puntos de acuerdo sobre los que se ha avanzado durante dicho proceso.

“Que la educación es un bien social y no un bien de mercado; que el Estado debe garantizar la inversión necesaria para la Educación Superior y la investigación científica; que hay que sostener la autonomía y autarquía universitaria avanzando hacia una mayor responsabilidad social; que la educación superior tiene que articularse con la investigación científica y tecnológica y la innovación productiva; que se articulen y se fortalezca la relación entre los dos subsistemas, el universitario y el de la educación superior dependiente de las jurisdicciones”, enumeró.

“Se reconoce también la importancia de la articulación del nivel secundario y el nivel superior, como un proceso que debemos fortalecer para mejorar la inclusión, y mejorar ese tránsito para el cursado de los estudios universitarios”, agregó la Rectora de la UNNE.

Sumó finalmente los acuerdos respecto a “establecer un sistema de créditos, para el reconocimiento de los sucesivos trayectos que puedan realizarse en el ámbito de la educación superior, como trayectos formativos articulados”; y sobre la importancia de “fortalecer la ayuda, a través de becas o incentivos económicos y de apoyo a los estudiantes”.

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