Ni idea

Hablando con una joven de veinte años, se planteaba, no se animaba a continuar sus estudios terciarios en la modalidad online porque no comprendía las consignas, no entendía los textos, no interpretaba las evaluaciones, no tenía "ni idea" de cómo hacer y continuar su carrera que presumía podría ser abogacía, (entendía que era la más fácil) podría estudiarla de memoria, o quizás ¿Ciencias Económicas, pocas matemáticas, o maestra jardinera? Y caía en el desánimo.En Educación hay una propuesta de introducir programación y robótica, excelente idea adaptada a los tiempos tecnológicos. Es un modo de razonamiento lógico y quizás en otras áreas sigan repitiendo "no tengo ni idea".El conocimiento, el aprendizaje, el razonamiento, un conjunto de mecanismos mentales, se desarrollan con estímulos, con ejercicios, con entrenamientos, el cerebro necesita estar dinámico y en estados de alerta para sentirse vivo, ágil y joven.Es por ello que la práctica del ajedrez, permite una agudeza mental en que las situaciones y estrategias nacen del estímulo silencioso de una batalla frente a un tablero.Se ha investigado mucho en neurociencia, el vínculo entre mente, inteligencia, aprendizaje y emociones que pueden impactar en los conocimientos académicos o de autoaprendizaje.No hay  aprendizaje sin estímulos, es necesario captar la atención, curiosidad, la atención y el deseo de saber y tener ese conocimiento, para algo o como meta personal.Veamos lo que dice la neurociencia:Se refiere al cerebro:"Las neuronas tienen la propiedad de producir y conducir corriente eléctrica gracias a la cual establecen un sistema de comunicación de tipo electroquímico: la sinopsis ("electro" por lo de la producción de corriente eléctrica y "químico" porque una neurona produce y libra neurotransmisores que son sustancias químicas que estimulan o inhiben (según el caso) a la neurona vecina).El pensamiento es uno de los procesos cognitivos más complejos, ya que de él se forman representaciones totalmente subjetivas. Está ligado directamente con el lenguaje y éste implica una actividad global del sistema cognitivo, pero siempre ayudado por la memoria, atención, comprensión y el aprendizaje"."De aquí que la formación educativa por medio de las emociones tenga como base y fundamento la unidad activa cuerpo-mente."Y surge la frase la frase "apaga la televisión y enciende el cerebro", para abordar de manera metafórica el hecho de que si bien es cierto que la neurociencia está aportando enormemente al sistema pedagógico a través del neuroaprendizaje".Ahora hay más herramientas pedagógicas para erradicar el sentimiento de "ni idea". En nuestra provincia hay especialistas en Neurociencias de la Educación: Clara Chiarapica, y en Psicología, volcada a la Neurociencia el Psicólogo, Andrés Olivello.Cada docente responderá a los currículos, aplicará sus conocimientos, de jornadas y capacitaciones y pongo a disposición de las escuelas de todos los niveles e instituciones, un sistema de aprender a estudiar, desde un link, de este modo  me convierto en aliado de los docentes y compañera de cada alumno: https://cursos-monica.thinkific.com/courses/aprender-a-estudiar. Para que tengan idea de lo que leen, para que puedan fijar, repasar y exponer.