Una maestra con mayúsculas

Se toma la Educación como caballito de batalla político, porque pasó a ser una materiapendiente. Entonces surgen, aunque desordenados, recuerdos de la otra época, la de los viejosmaestros, justo cuando se festejó un aniversario más de Resistencia, porque muchos de ellosfueron artífices del progreso, estén o no en la historia del Chaco.Se transitan tiempos en que prima la belleza, la estética, y hasta se asocia las maestrasjardineras o de primeros grados con jóvenes bonitas, "la seño".Hace mucho tiempo, los chicos no llamaban "seño" a sus maestras, sólo la consideraban "sumaestra". Ellas, en su mayoría tenían vocación y talento, dejaban profundas huellas, algunostodavía repiten sus palabras, rememoran sus consejos o imitan sus actitudes, quedó la imagende su autoridad, su orden, su manera de enseñar o su afecto. Y aunque pasaron los años,siguen siendo la maestra de primero, o del grado, ella, la que admiraron desde el su banco.La Sra. de Garro, maestra de primer grado y luego de primero superior, (como llamaban alsegundo grado) no era ni joven, ni bonita, ni elegante, era una Madraza con sus polluelos. Enese entonces, de pupitres pesados de madera, y del sonido de la campana que llamaba alrecreo, no existía la palabra "taller" ni "participación". La Sra. de Garro, sin saberlo ponía enacción su aula convirtiéndola en un hervidero de trabajo y aprendizaje, provocando entre susalumnos el vínculo y el conocimiento.No se hablaba de "comunidad educativa", ni de la participación de los padres, pero ellatrascendía los muros de la escuela, llevando a sus "palomas blancas" a conocer la ciudad o asaludar a un compañerito enfermo. Así lo recuerda Eduardo, cuando sintió las voces conocidas,y se acercó a la ventana de su dormitorio con sus mejillas con manchitas rojas de sarampión ysus compañeritos gritaban su nombre unidos a la voz de la Sra. de Garro desde la vereda.Ella provocaba respeto, confianza y complicidad. Los reprendía y hablaba con los códigos deellos cuando tenía que parar una pelea de puños de algún enojado.¿Cuál fue el mérito de la Sra. de Garro? Trabajó con el vínculo entre ella y ellos, y generó unaamistad entre los niños que perduró en el tiempo, cuando no se hablaba del valor de la idea de"grupos", ni "equipo". Pero formó su "grupo".Ya hace unos años, la Sra. de Garro silenciosamente se retiró a Monte Grande, al sur. Se habrállevado en su valija los recuerdos de sus alumnos, pero lo que no habrá imaginado, es queperduraría en la mente y la conducta de ellos habiendo pasado cincuenta años! Dejó sushuellas, las que labró con gestos y palabras.Algunos de ellos, sus alumnos, todavía son amigos, como Eduardo y Fer, Antonio y Gustavo. Ycuando se cruzan en la ciudad, ahora ya hombres maduros, se reconocen como los "alumnosde la Sra. de Garro".Aunque la escuela haya cambiado, cada docente, cada orientador, deja huellas, recuerdos,
aunque no lo sepa. Por eso el compromiso dentro del aula, donde se educa.