Ratificaciones y pedidos que Atech realizó a Soto

El gremio que conduce Rosa Petrovich emitió un documento ante la reunión pedida por la entidad sindical, y que se realizó el martes al mediodía, con el ministro de Educación Sergio Soto. En principio el encuentro se programó para que el sindicato reciba información sobre el anunciado plan de formación docente obligatoria para 2014, oportunidad en la que Atech aprovechó para realizar algunas ratificaciones y pedido del dictado de otros instrumentos legales. Formación docente En dicho encuentro, Petrovich mencionó que el Gremio planteó al ministro de Educación sus inquietudes para conocer detalles del anunciado Plan de Formación Docente Obligatorio y en Servicio que se prevé para el año 2014 y  solicitó a Soto "se expliciten los alcances de dicho plan, la valoración, la certificación que va a extenderse a los educadores, cuáles serán las instancias de evaluación de esta capacitación, en qué condiciones estarán los docentes que se encuentren sin cargo". "Y un tema fundamental que advirtiera desde siempre esta Organización Gremial ante todos los planes "de formación docente" que a lo largo de la historia se fueron dando, es el de la rechazada y resistida "reválida de título" que se ha pretendido en otras oportunidades a través de planes encarados por gobiernos de turno. A éste planteo, el Ministro de Educación respondió a la ATECH que en modo alguno se prevé "reválida" de título para ningún docente. Que no ha sido considerada dicha posibilidad y que no consta en un solo documento del Consejo Federal", precisó la secretaria general. Del mismo modo, señaló que el gremio planteó que tampoco debe implicar la "resignificación" del cargo desempeñado por el docente, o la pérdida de la estabilidad laboral garantizada por la ley 3529 y su reglamentación, "y menos aún diferenciación salarial. Significando desde ya que "en servicio" implica que dicha capacitación será en el horario de trabajo de cada docente, y obviamente gratuita.  Demás está señalar que claramente dejó sentado la ATECH que tampoco debe incidir dicha formación en servicio, en una diferenciación salarial (como se intentó oportunamente en algunos años anteriores)". El sindicato reiteró en este encuentro al funcionario también, la necesidad imperiosa de la existencia  de correlación entre la capacitación y las políticas ejecutivas (ejemplo: vínculo de capacitación de docentes rurales, escuelas rurales y políticas de urbanización, sin apoyo a la radicación de  familias en zonas rurales se tiende sin dudas a la desaparición de las escuelas rurales). "Aquí no estuvo ajeno desde la ATECH el reclamo una vez más por la rediscusión del nomenclador docente que ha generado una "rezonificación" de hecho –congelando la bonificación por zona- y conllevando con ello al perjuicio liso y llano por ejemplo de los directores de tercera categoría que con responsabilidades distintas y gastos diferentes va terminar percibiendo a la finalización de este nomenclador un sueldo similar al de un maestro de grado de zona urbana", especificó Petrovich. Subrayó la gremialista que "decididamente son numerosos los factores que deben tenerse en cuenta para cuando se fijan objetivos respecto particularmente del tema "capacitación"", y aseguró que "el Gremio ratificó su vigente propuesta efectuada año tras año para con el puntaje por capacitación, ratificando su convicción de la conveniencia del tope planteado oportunamente". Por otra parte, el sindicato requirió al Ministro se informe también desde la cartera a su cargo, hasta cuándo se extiende la prórroga de los actuales profesorados de los Institutos –por el tema de la adecuación de los nuevos planes-, a lo que respondió que hasta fines del año 2015. Otros temas ratificados por la Atech El gremio ratificó ante el Ministro de Educación, su proyecto completo elaborado por ATECH y presentado ya a principios del año 2012 al Ministerio de Educación, reiterado en este año en curso, con el objetivo de establecer la reglamentación de la implementación de la modalidad de "jornada extendida" en la Provincia. El sindicato propicia la creación del cargo de maestro de jornada extendida dentro del escalafón docente con  la cantidad de puntos correspondientes que deberían tener los mismos, en contraposición a la aplicación "sui generis" que se viene haciendo a través de "proyectos especiales". "No sin reiterar previo a dicho planteo que debe comenzarse por la garantización de la infraestructura adecuada indefectiblemente", dijo Petrovich. Por la derogación reclamada de la 1074/13 MeccytAtech volvió a reclamar a Soto, la derogación sin más de la Resolución 1074/13 MECCyT –que transforma a la "Escuela de Verano" en una instancia de evaluación y aprobación a los alumnos que quedan con materias pendientes desde el ciclo lectivo formal. "A este planteo concreto, el Ministro respondió que dicha resolución finalmente quedará sin efecto a la brevedad, con los argumentos planteados por esta Organización Sindical oportunamente", señaló. Por la derogación de la 1042/97 y el dictado del nuevo instrumentoLa ATECH subrayó la necesidad de derogar en los hechos (pedido por ATECH en abril pasado), la Resolución 1042/97 (que fija la matrícula de alumnos) y de dictar un nuevo instrumento, "para lo que este Sindicato a mediados del mes de agosto pasado presentó propuestas concretas surgidas desde los aportes de los docentes de todos los niveles y modalidades a través del gremio", recordó. "Estos, entre numerosos otros temas ATECH ratificó ante el titular de la cartera educativa en la reunión, como puntalmente el caso de resoluciones de creaciones de cargos que a la fecha aún continúan demoradas, y sueldos atrasados que se habrían liquidado para ser percibidos por los colegas correspondientes con los haberes a cobrarse desde la fecha", aseguró la gremialista.