Estudiantes chaqueños participaron de un conversatorio sobre el legado de Manuel Belgrano

Estudiantes de dos escuelas de Resistencia participaron de un conversatorio destinado a conocer y reflexionar sobre el pensamiento y el legado de Manuel Belgrano , como parte de las actividades por el 75° aniversario de la Provincialización del Chaco. 

La propuesta fue organizada por el Ministerio de Educación provincial junto al Instituto Belgraniano de la República Argentina y reunió a alumnos de la Escuela de Educación Primaria N° 700 y de la Escuela de Educación Técnica N° 21 , ambas instituciones que llevan el nombre del creador de la Bandera.

El encuentro contó con la participación del presidente del Instituto Belgraniano de la República Argentina, descendiente directo de Manuel Belgrano, quien se encuentra en la provincia acompañado por otros integrantes de la institución.

También estuvieron Fernando Quevedo Orden y Diego Reynoso Mántaras, miembros del Instituto; el presidente del Instituto Belgraniano del Chaco, Oscar Nelson Bulacio; y su vicepresidenta, María Noel Ibarra, además de autoridades del Gobierno provincial y del Ministerio de Educación.

La educación como eje del pensamiento de Belgrano

Durante la actividad, el secretario general de la Gobernación, Julio Ferro, destacó la importancia de recuperar las ideas del prócer y sostuvo que "el mayor legado de Manuel Belgrano fue el valor y la importancia que le dio a la educación para el desarrollo de los pueblos".

Por su parte, la subsecretaria de Educación, Isabel Sanchuk, transmitió el saludo de la ministra Sofía Naidenoff y señaló que la titular de la cartera educativa destaca habitualmente la firmeza cívica, el pensamiento reformista y la visión de Belgrano respecto de la educación.

Durante el intercambio con los estudiantes, el presidente del Instituto Belgraniano propuso abordar la historia más allá de la memorización de fechas y acontecimientos, para comprender las ideas que impulsaron a Belgrano y analizar su vigencia.

En ese sentido, recordó que luego de regresar de sus estudios en España, Belgrano encontró una realidad atravesada por la "miseria y desnudez", y comenzó a considerar a la pobreza y al atraso estructural como algunos de los principales problemas que debía enfrentar la sociedad .

Según explicó, Belgrano concebía a la educación como una "herramienta de cambio y libertad"  y un elemento indispensable para promover el progreso. Esa mirada se plasmó en su impulso a escuelas técnicas y establecimientos dedicados a las artes, agricultura, comercio, náutica, matemáticas y distintos oficios.

También se destacó su concepción de la educación como una inversión y su vínculo con la formación ciudadana, a partir de la enseñanza de derechos y obligaciones para el ejercicio de la vida democrática.

"Construir la patria es una tarea de todos los días"

Otro de los participantes, Diego Reynoso Mántaras, planteó ante los alumnos la necesidad de mantener un compromiso cotidiano con los valores nacionales.

"Construir la patria es una tarea de todos los días. Los colores de la patria no deben aparecer solo en ocasiones puntuales , sino estar presentes siempre, porque nos unen y nos igualan como argentinos, tal como lo soñó Belgrano", expresó.

A su turno, María Noel Ibarra valoró la posibilidad de acercar a los jóvenes a la historia y destacó especialmente el intercambio que mantuvieron con un descendiente directo del prócer.

"Fue muy significativo ver a los chicos emocionados por conocer a un familiar directo de Belgrano", señaló.

Ibarra afirmó además que el objetivo es transmitir su legado a las nuevas generaciones y consideró fundamental "sembrar el amor a la patria y el respeto por los símbolos nacionales".

La actividad se integró a la agenda organizada por la Provincia por los 75 años de la Provincialización del Chaco, con propuestas orientadas a vincular a las nuevas generaciones con la historia y la identidad nacional.