El Chaco representó a la Argentina en una cumbre regional sobre alfabetización
La ministra Sofía Naidenoff presentó los avances del programa "Aprendo Leyendo" en el Encuentro Internacional Alfabetización, Equidad y Futuro.
La provincia del Chaco representó a la Argentina en el Encuentro Internacional Alfabetización, Equidad y Futuro, realizado el 23 y 24 de febrero, en Brasilia, donde la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, expuso sobre los avances en alfabetización inicial logrados durante la actual gestión provincial.
La funcionaria fue invitada por la Fundación Instituto Natura y la ONG Argentinos por la Educación, con gastos cubiertos por los organizadores, para presentar la experiencia chaqueña como política pública sostenida en el tiempo.
Durante el panel sobre comprensión lectora —que compartió con representantes de Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Uruguay— Naidenoff destacó la premisa que guía la gestión educativa provincial: "La escuela tiene sentido si los chicos aprenden".
En ese marco, la ministra recordó que al inicio de la gestión "casi el 63% de los chicos tenía dificultades en la lectura", y señaló que desde 2025 se implementó el programa "Aprendo Leyendo", desarrollado en territorio junto a la Fundación Intelexia.
Naidenoff indicó que la estrategia incluyó un libro por alumno; manuales para escuelas de primero a tercer grado; guías y libros de trabajo también para el hogar; capacitación docente específica e "in situ" para el primer ciclo, y precisó que el programa alcanzó a unos 77.000 estudiantes de 1.283 escuelas primarias.
Según los datos oficiales presentados, actualmente los alumnos de primer grado finalizan el año leyendo 36 palabras por minuto; los de segundo, 64 palabras por minuto, y se registraron mejoras significativas en tercer grado.
Además, la ministra señaló que desde 2024 se aplica un Test de Fluidez y Comprensión Lectora para segundo y tercer grado. En la primera medición, el 35% de los alumnos de tercer grado no alcanzaba el nivel básico y solo el 8% llegaba al nivel esperado. Hoy, según la exposición, el 35% alcanza el nivel básico y apenas el 8% queda por debajo del nivel avanzado.
FORMACIÓN DOCENTES Y ALFABETIZACIÓN INTERCULTURAL
Por otro lado, Naidenoff también destacó la implementación por ley del Programa de Formación Docente Continua Red Aprende 2024-2027, con capacitación situada desde Nivel Inicial y primer ciclo de Primaria.
La política de alfabetización se extendió a zonas rurales y a El Impenetrable, con enseñanza en lenguas maternas para comunidades moqoit, wichí y qom.
"Hoy todos los chicos de primero a tercer grado tienen la misma política educativa, adaptada a sus zonas. No hay manera de mirar atrás", sostuvo.
UNA AGENDA REGIONAL POR LA ALFABETIZACIÓN
El encuentro fue organizado por el Ministerio de Educación de Brasilia a través del programa Compromiso Nacional Criança Alfabetizada, en alianza con ANPED, UNESCO, Fundación Lemann, Asociación Bem Comum y Fundación Instituto Natura.
La cumbre reunió a liderazgos gubernamentales, universidades, organismos internacionales y organizaciones civiles con el objetivo de construir una agenda regional que garantice el derecho a la alfabetización en la edad adecuada y con equidad. Durante dos jornadas de paneles y debates, los participantes compartieron experiencias y definieron estrategias orientadas a fortalecer la cooperación internacional en materia educativa en América Latina.
