Sitech pide audiencia por la concentración horaria

Federación SITECH, manifiesta a la Comisión de Educación a través de una nota su disconformidad en relación al anteproyecto surgido de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo sobre el anteproyecto de Concentración de Tareas, en cuanto que el mismo expresa que hubo consenso  de todos los sindicatos en la propuesta, situación ésta que no se ajusta a la verdad, asegura.En ese sentido, el gremio que conduce Eduardo Mijno argumenta  que este sindicato dejó constancia fehaciente "de nuestra disconformidad en relación a la permuta entre interinos y titulares, resaltando que la falta de concentración horaria se debe al no llamado a concurso en el Nivel Medio  hace más de 8 años, por lo que seguiremos bregando por la concreción de los mismos independientemente de la implementación de las nuevas leyes por la aplicación de las nuevas estructuras"."Asimismo, nuestra disconformidad en relación a la permuta entre titulares e interinos se debe a las condiciones esencialmente diferentes  del estado laboral que es la situación de revista y que crearía un caos más profundo de lo que actualmente mantiene el sistema de nivel secundario y menos aún consentimos el cambio cualitativo de horas cátedra a cargos", agrega.Mijno señala que reconocen la necesidad de la concentración horaria "pero insistimos que se debe pura y exclusivamente por la falta de concursos, por lo tanto introducir cambios de dudosa transparencia, legitimidad y legalidad como es la permuta entre titulares e interinos afectaría las reglas de juego establecidas en La Ley 3529 de plena vigencia".Atento a lo manifestado anteriormente,  Sitech solicitó una audiencia a la Comisión de Educación   a los fines de poder ampliar los fundamentos "por los cuales creemos que este anteproyecto de ley no es viable", agrega el dirigente.Por último, adelanta que Federación SITECH se encuentra preparando un congreso/ encuentro  para el Nivel Secundario a fines de tratar sus problemática que serían las siguientes: situación del nivel a en la Provincia y la Nación, estructuras paralelas, política de inclusión y calidad educativa; coexistencia e incidencia de la aplicación de diferentes leyes en el nivel; necesidad de concursos y postura política ante la titularización masiva y concentración horaria entre otros temas.