Achabi exige tratar en las mesas técnicas los temas de Biblioteca
Reclaman que se "discrimina al docente bibliotecario en las inscripciones a postitulos".
La Asociación Chaqueña de Bibliotecarios (ACHABI) solicitó nuevamente que se ponga en consideración en las mesas técnicas, la competencia de títulos para la carrera de bibliotecarios. Recordaron que "para estas mesas de trabajo solicitamos tratar inmediatamente la competencia de títulos para la carrera de bibliotecarios; consideración para que directores a cargo de la capacitación institucional de sus respectivas bibliotecas accedan a certificación con puntaje acorde a la función exigida para la cual se preparan convenientemente, en mesa de normativa que se resuelva de una vez lo solicitado formalmente por Achabi desde 2017 sobre la modificatoria de la Resolución", expresan en su reclamo. Además, desde Achabi remarcan que en la "Disposición 3179/15 se discrimina al docente bibliotecario en las inscripciones a postitulos". Además exigen "revisar y actualizar condiciones de participación en interinatos y suplencias para el ascenso a cargo de supervisores de Biblioteca; ratificación política de la carrera docente de bibliotecarios así como una gestión ágil y argumentada de la validez nacional del título abandonada por la gestión anterior". Así como también reclaman una "urgente solución al reconocimiento de licencias docentes en el interior de la provincia, juntas médicas y reconocimiento a domicilio; tratamiento de trámites docentes en el Ministerio de Educación y sus dependencias Regionales. Liquidaciones de sueldos; solución al cuello de botella que significa hoy el Ministerio de Educación en la jubilación online; pago de deuda y actualización Fondo Bibliotecario, concursos de ascenso y traslado de directores, capacitación específica, infraestructura, y creaciones de cargos". Y cierran: "Como siempre lo hicimos, participaremos de todas las mesas para aportar con responsabilidad, porque creemos firmemente en el ámbito de la Comisión de Política Salarial y Condiciones de Trabajo como resorte de las soluciones docentes".
