Federación Sitech reafirmó su postura en relación a los postítulos

Federación Sitech, a través de sus vocales electos del Consejo de Educación presentaron reafirmaron su postura en relación al "negociado de los postitulos", a través de un proyecto oportunamente presentado.

El 29 de mayo del 2018, se presentó en el seno de dicho cuerpo colegiado, un proyecto de recomendación a la entonces ministra de Educación, Marcela Mosqueda, sobre las ofertas de postitulaciones, expresaron desde Federación Sitech.

Y aclararon que el proyecto tenía tres ejes centrales: "En primer lugar la gratuidad, como un acto de justicia e igualdad y no, tal lo que sigue ocurriendo, que el acceso a los mismos esté condicionado por el poder adquisitivo del docente; en segundo lugar, que dichas ofertas académicas sean de exclusiva potestad de los IES (Institutos de Educación Superior) tal lo establece la normativa vigente, y por último, poner un límite en la valoración en tanto que el cursado y aprobación de una carrera de postitulación implica un recorrido académico que demanda seriedad y calidad".

"Los fundamentos que sustentan el pedido tienen que ver con que la proliferación de postitulaciones, que han venido a engordar el bolsillo de algunos dirigentes que se enriquecen a costilla de la necesidad de los docentes, ha generado la ruptura en el orden de mérito ya que el acceder o no a una de estas ofertas determinan el acceso a horas cátedras y/o un cargo, hecho que ha provocado una competencia desigual entre los trabajadores de la educación y que hoy cobra más fuerza ante la inminente re-ubicación de docentes titulares y la posibilidad de concretar los ansiados concursos, principalmente en secundaria y superior", expresaron.

Finalmente, insistieron en que "como es de público conocimiento este sindicato está convencido que los problemas que han suscitado los postitulos y tantos otros que afectan a la docencia, como es el caso de las competencias de títulos -que han destruido la carrera docente- deben ser resueltos en el marco de un Congreso Educativo, espacio por excelencia de participación democrática que garantiza que sea la voluntad de la docencia la que se imponga frente a los intereses de algunos pocos, ya que ha quedado demostrado que estas problemáticas que nos afectan profundamente no van a ser resueltas en el marco de las mesas técnicas, porque quienes toman las definiciones son parte del problema y por lo tanto como reza la frase es poner al zorro a cuidar el gallinero", cerraron.