Enseñanza y aprendizaje virtual

Por Mónica Persoglia. 

La enseñanza virtual mereció un tratamiento legislativo, en los que cada uno tuvo una óptica personal.

La idea que se pudiera perder la oportunidad de la enseñanza presencial tomó fuerza ¿A qué se le teme? Al contacto con el docente, al tiempo de tener respuestas a las dudas, a los vínculos.

En los países desarrollados, esta modalidad hace años que está en vigencia.  

Hay un punto que es relevante; para que esta modalidad dé sus frutos, primero hay que instalar la disciplina, los horarios fijos y crear hábitos.

El docente tendrá que desarrollar la memoria visual y reconocerlos por sus nombres, lo que dará vida en la pantalla a la hora del encuentro.

Las clases no solo tienen que ser  juegos o historietas, sino crear diálogos entre los participantes, alumnos y docentes.  

Puede ocurrir que el tímido no quiera hablar, pero sí se anime a escribir; quien conduce se dará cuenta de las características y dará oportunidades. Hay un tiempo para aceptar los cambios y tener confianza.  

Crear tipos de evaluaciones, de cómo se sienten y ajustar las estrategias.

La voz y la mirada del docente tienen su magia, seducción o rechazo.

La buena voluntad de responder a las preguntas, indicando las horas para ello, les dará seguridad a los que estudian.

Pero tendrá que surgir otro elemento, el del aliento, el estímulo, el premio.

Así como aparecen los fans, crear una especie de cuadro de honor por materia.

Y si se alterna lo virtual con lo presencial, esta dinámica de encuentros y libertades de expresión darán su resultado.

Se desarrollarán otras fortalezas, la atención, la constancia, la organización y un diálogo particular con su profe.

Y escucharemos "Estoy en Zoom, estoy en clase".