Se concretó el simulacro de emergencia ante catástrofes naturales

Este martes, se concretó el protocolo de emergencia ante catástrofes naturales, que posiciona al Chaco en la currícula internacional de rescate y gestión de riesgo de las Naciones Unidas. Participaron alrededor de 1500 estudiantes, docentes de 15 escuelas primarias, secundarias e institutos terciarios de la zona del Domo del Centenario de Resistencia y fuerzas de seguridad.TE PUEDE INTERESAR: Avanza el arreglo y la limpieza de calles en barrios de Sáenz PeñaLas autoridades provinciales acompañaron las Primeras Jornadas de Simulación organizadas por la Administración Provincial del Agua en forma coordinada con el Ministerio de Educación. En 48 horas fueron capacitados sobre cómo proceder ante las catástrofes naturales y situaciones de riesgo climático que puedan ocurrir en nuestra provincia.El Domo del Centenario se convirtió en un centro de operaciones y con demostraciones protagonizadas por equipos técnicos de la Administración Provincial del Agua (APA), de la Unidad de Bomberos, de Prefectura, de otras fuerzas de seguridad y de la Municipalidad de Resistencia, sobre maniobras de todo tipo de catástrofes, ya sea por inundaciones, tornados, incendios, accidentes en el río Negro, entre otras.  EL TRABAJO DE RESCATE EN SITUACIONES DE RIESGOEl operativo inició a las 9, cuando en cada una de las 15 escuelas participantes sonó la alarma de aviso de evacuación. De manera organizada, estudiantes y docentes preparados previamente, iniciaron el simulacro del operativo, que incluyó como segundo punto dirigirse hasta el Domo del Centenario y predio del Instituto de Educación Física como lugar seguro, donde se realizó el plan de contingencia. Una vez juntos todos los estudiantes, docentes, voluntarios y equipos preparados como rescatistas, se iniciaron los simulacros de rescate en el río, ante situaciones de incendio, con asistencia de los bomberos  y rescate aéreo con asistencia de helicóptero.Los estudiantes valoraron esta oportunidad de conocer la experiencia y aprender a trabajar con otros, mientras que los docentes se instrumentaron para accionar es estas situaciones, que si bien no son deseadas, requieren estar preparados.